MAGISTERES EN DOCENCIA UNIVERSITARIA Y ADMINISTRACION EDUCATIVA

Las religiosas María Cleofé Maza y Brigida Pillajo, Hermanas Salesianas, se graduaron de magísteres en Docencia Universitaria y Administración Educativa, en la Universidad Tecnológica Indoamérica; en la gráfica acompañan las madres de familia de las graduadas.

Nuevo gobierno estudiantil del Menor Indoamérica

Evocando valores y mandamientos de Dios, la joven Nancy Muhlethaler asumió la presidencia del Consejo Estudiantil de nuestro Colegio Menor Indoamérica.


El acto de posesión tuvo lugar en el plantel, el día viernes 20 de noviembre del 2009, con presencia de los gobiernos estudiantiles de los colegios Suizo, Atenas, Bolívar, Pío X, Hispano, Inmaculada y Luis A. Martínez; padres de familia, profesores, invitados y público en general.

Muhlethaler agradeció el voto y confianza de los compañeros en las urnas. Manifestó que “trabajaremos con eficacia, entrega, constancia y honradez; nuestras propuestas no quedarán el papel sino que serán hechos tangibles”.

El nuevo Consejo Estudiantil integran: Melody Ramos, Vanessa Pérez, Nicolás Lara, Eduardo Torres, Johan Moscoso, Alexis Sánchez y Jesús Fierro, así como las coordinadoras Rocío Robalino y Viviana Miranda.

El juramento tomó la rectora Ingeniera Griselda Núñez Torres (foto); luego el Consejo Directivo entregó certificados a los dirigentes estudiantiles y los padres de familia colocaron los brazaletes.

Lars Obrist del Pío X, en representación de los colegios invitados, auguró a éxito a Indoamérica y a sus autoridades. La programación matizó la Orquesta de Cámara del Municipio de Ambato.

DIOS NOS HIZO IGUALES, LA NATURALEZA SEMEJANTES Y LA EDUCACION DIFERENTES, Magíster Alberto Ayabaca Plaza

El título de magíster exige el máximo rigor en la capacidad intelectual, en las actitudes de trabajo, en el carácter y en la ética, dijo el director del Centro de Postgrados de Indoamérica, Ingeniero Alberto Lara, en la incorporación de varios magísteres en Docencia Universitaria y Administración Educativa, en Administración y Marketing, en Proyectos Socioproductivos y en Derecho Procesal.

“No están llevando únicamente el grado académico, sino básicamente el conocimiento que viaja con nosotros. Es el activo más importante de nuestras sociedades, algo personal e inherente. En la actual división internacional del trabajo son bienes y servicios que nos proporcionan alto nivel de vida. El conocimiento es un bien cuyo proceso productivo se basa en la generosidad, en poder compartirlo y ayudar a crecer, sin perder nada de él”, dijo.

A nombre de los graduados, Alberto Ayabaca Plaza, manifestó “con humildad y sencillez, elevamos una plegaria a Dios y a la Virgen por darnos licencia de ser protagonistas de este acto de incorporación; a la Universidad Tecnológica Indoamérica que nos abrió las puertas a un considerable número de profesionales de la región central; a los profesores que compartieron sus conocimientos, experiencias y vivencias, sembraron la semilla de la transformación y del cambio. Ellos fueron los pilares de nuestra formación espiritual, intelectual y física; verdaderos maestros, celosos guardianes de la civilización y del progreso. Sin su resplandor no habríamos logrado alcanzar los ideales que harán de nosotros dignos miembros de una sociedad. Dios nos hizo iguales, la naturaleza semejantes y la educación diferentes”, expresó el profesional.
La promesa y juramento colectivo tomó el vicerrector académico, Diego Lara, que entre otras cosas cuestionó el polémico informe del Consejo Nacional de Evaluación y Acreditación (CONEA) que no obedece a la realidad de la evaluación.

Sor Narcisa Aguilar, Magíster en Docencia Universitaria y Administración Educativa, junto a la Comunidad "Hermanas de la Providencia y de la Inmaculada Concepción", Carlota Barrezueta, Patricia Guamán y María Isabel Cabezas.



Los graduados recibieron las felicitaciones de sus compañeros, familiares cercanos y amigos.

CONVENIO PARA IMPLEMENTAR LA ESTRATEGIA AGROPECUARIA DE TUNGURAHUA

La Universidad Tecnológica Indoamérica y el Gobierno Provincial suscribieron el convenio de cooperación para contribuir con el “Comité para la Implementación de la Estrategia Agropecuaria de Tungurahua”, con recursos técnicos, humanos e institucionales, en beneficio de la comunidad. El acuerdo permitirá desarrollar estudios de investigación y competencias prácticas a los estudiantes de Indoamérica y al mismo tiempo apoyar los procesos del Comité.
Se intenta estrechar lazos de cooperación y colaboración, desarrollar el talento humano de cadenas productivas que impulsa el Gobierno Provincial y cumplir trabajos de investigación y asistencia técnica de los docentes de Indoamérica.

El convenio rige desde noviembre del 2009, con una duración de dos años. Firmaron el vicerrector de Indoamérica, Diego Lara Paredes; y el prefecto Fernando Naranjo Lalama, presidente del Gobierno Provincial.

NOCHE DE ANTORCHAS, en defensa de la educación superior

El martes 17 de noviembre del 2009, las autoridades, estudiantes, el personal docente y administrativo de la Universidad Tecnológica Indoamérica, realizaron el plantón universitario con antorchas, fuegos pirotécnicos, música, globos y pitos. Fue una forma de protestar en contra del informe técnico - político del Consejo Nacional de Evaluación y Acreditación (CONEA), presentado a la Asamblea Nacional. El informe perjudica gravemente a la institución.

LAS UNIVERSIDADES Y EL CONEA Por Luis Fernando Torres*

En su reciente informe entregado a la Asamblea Nacional, el Consejo Nacional de Evaluación y Acreditación ubicó a unas universidades ecuatorianas en el lugar que les correspondía, por sus méritos y deméritos, y a otras, desafortunadamente, en el nivel donde no debían ser colocadas. Acertó en unos casos y se equivocó en otros.

A la Universidad Técnica de Ambato le correspondió el honor de compartir la más alta calificación con las universidades estatales de la trayectoria de las universidades: Espol, Politécnica Nacional, Politécnica de Chimborazo, Politécnica del Ejército y las centrales de Quito, Guayaquil y Cuenca, así como con cuatro universidades privadas como la Católica, Azuay, San Francisco y Loja. No erró el Conea al reconocer las fortalezas académicas y administrativas de la UTA, ubicándole dentro de la primera categoría. Se equivocó, en cambio, cuando desplazó a dos prestigiosas universidades ambateñas, la Uniandes y la Indoamérica (UTI) a lugares muy secundarios.

En los últimos tres lustros Ambato se consolidó como ciudad universitaria debido a la presencia gravitante de estas tres universidades, importantes generadoras de conocimiento y, además, de dinamismo económico. A la Universidad Indoamérica se la incluyó, injustamente, en un grupo de universidades que carecen de infraestructura y seriedad académica. Apareció repentinamente, junto a universidades que reparten títulos en los "dos o tres cuartos" donde "enseñan" a estudiantes perezosos intelectualmente bajo la dirección de profesores dedicados a pasar por alto el rendimiento estudiantil.

Los ambateños hemos sido testigos del notable crecimiento institucional de la UTI, con sus impecables instalaciones de la calle Bolívar y de la avenida Manuelita Sáenz. Edificios modernos, junto a casonas restauradas, forman parte de la infraestructura en Ambato. Las instalaciones con las que cuenta en Quito son aún más grandes e imponentes. En conjunto alberga a unos diez mil estudiantes del país.

Más allá de la infraestructura física, la UTI tiene una alta dirección preparada y un equipo de docentes, no solamente de Ambato sino del país, suficientemente informado y capacitado para formar técnicos y profesionales. Por sus programas de Maestría han pasado, como profesores o estudiantes, magistrados, fiscales, empresarios. El Conesup le ubicó, a nivel nacional, en el puesto 12 en titulación docente.

Las universidades ecuatorianas deben ser evaluadas y depuradas. Las ineficientes deben dejar de operar como universidades y sobrevivir, en el mejor de los casos, como institutos. Lo que no está bien es que se coloque a universidades serias y con infraestructura en una inmerecida situación de incertidumbre, como ha ocurrido con la UTI.

Cuando al Presidente de la República se le preguntó, después de sus críticas a la Universidad Católica de Guayaquil, si había verdaderas universidades de economía, respondió que solo tres facultades eran serias: la de la Católica de Quito, la de la ‘San Francisco’ y la de la Espol. En el informe del Conea estas universidades figuran en un lugar estelar, mientras que la Universidad de Guayaquil fue relegada a escalón intermedio.

En lugar de agrupar por categorías a las universidades ecuatorianas el Conea debió establecer un “ranking” de universidades. En Estados Unidos, por ejemplo, gracias al “ranking anual” se conoce que Harvard, Yale y el MIT ocupan los tres primeros lugares; mientras que en Gran Bretaña las universidades punteras son Oxford, Cambridge, St. Andrews, University College London y LSE.

Si vamos a construir un país próspero, la universidad ecuatoriana debería ponerse a formar ciudadanos capacitados y visionarios. El Cardenal Newman, en Irlanda, a mediados del Siglo XIX , cuando se estructuraban las universidades que conocemos hoy, dijo, a propósito de la educación superior: “En la verdadera universidad se forma un hábito mental que perdura toda la vida, cuyos atributos son la libertad, la imparcialidad, la moderación, la calma, la sabiduría… el hombre que ha aprendido a razonar y pensar, a comparar , discriminar y analizar, que ha refinado su gusto, formado su juicio y agudizado su visión intelectual, no se convertirá de inmediato en abogado, médico, hombre de negocios, ingeniero, estadista, sino que su intelecto estará en condiciones de elegir cualquiera de estas ciencias o vocaciones con una facilidad, versatilidad y éxito, que a cualquiera otro le serán desconocidas”.

El propósito de la educación universitaria no es la utilidad inmediata que le proporciona al graduado sino los frutos que le ofrece a lo largo de la vida. Las universidades cumplen su misión educadora cuando les entregan a sus estudiantes no un simple título sino una metodología, de corte humanista, para aprender dodos los días.



(*) El doctor Luis Fernando Torres, en la actualidad, es Presidente de la Corporación Autogobierno y Democracia, y fue tres veces Alcalde de Ambato y dos veces Diputado de la República del Ecuador.

FORTALECIMIENTO DEL DISEÑO, ELABORACION Y GESTION DE PROYECTOS DE INVESTIGACION

Durante cinco sábados, el Centro de Investigación, Innovación y Desarrollo de la Universidad Tecnológica Indoamérica, ejecutará el curso: “Elaboración y gestión de proyectos de investigación”, dirigido a la planta de investigadores y docentes de la institución.

La actividad académica inició con el investigador y docente de la Universidad Nacional de Loja, Miguel González Sarmiento, que comenzó por las raíces de la filosofía clásica, contemporánea y analítica, así como la explicación de las bases teóricas, epistemológicas, metodológicas y diseño de la investigación.

Luego continuará el desarrollo de otros temas, por ejemplo: “La estadística para la investigación científica”, con Rodrigo Morales, investigador de la Universidad Técnica de Ambato, quien realizará ejercicios prácticos mediante el uso de software estadístico conocido como “R”.

Finalmente, en diciembre, el curso buscará que los participantes elaboren propuestas de investigación desde las diversas áreas del conocimiento. En este segmente del curso, actuarán como facilitadores del módulo Jorge Cruz PhD, Liliam Morales PhD y Janio Jadán MSc, que son investigadores y docentes de Indoamérica.

El objetivo, según el Centro de Investigaciones, es fortalecer la generación de investigación en la comunidad universitaria y preparar a los docentes para la presentación de proyectos a la convocatoria anual en el primer semestre del año 2010.