El viernes 19 de diciembre del 2008, la Universidad Tecnológica Indoamérica incorporó 47 especialis-tas en Diseño Curricular por Competencias, 17 especialistas en Gestión de Marketing y un diplomado superior en Gestión Administrativa.
El acto tuvo lugar el auditorio general de Ambato, a las 17:00 horas, en el que intervinie-ron el doctor Luis Fernando Suárez, director de la Unidad Académica de Derecho; el ingeniero Saúl Lara Paredes, presidente ejecutivo de la UTI; y el doctor Renán Tinajero Valencia, nuevo especialista y docente de la institución, habló a nombre de los alumnos de la Maestría en Docencia Universitaria y Administración Educativa.
Tinajero
(foto) habló desde la definición platónica del conocimiento, que afirma que está constituido por creencias u opiniones verdaderas y justificadas; el conocimiento se caracteriza como necesariamente verdadero y fundado en principios no hipotéticos, los cuales solo pueden alcanzarse mediante la facultad dialéctica, la cual "debe abrirse paso, como en una batalla, a través de todas las objeciones". Mientras que algunos pensadores, sostienen que la vinculación entre conocimiento, verdad y necesidad, forma parte de toda pretención de conocimiento filosófico y científico.
Sin embargo, a esta doctrina se oponen posturas como la de René Descartes que dice que la verdad estricta no es una caracterís-tica esencial del conocimiento o la ciencia de auténticos. El falibilismo planteado por Descartes, fue difundido por Karl Popper en el Siglo XX y, si conjugamos el falibilismo y la definición platónica, dijo que podemos concluir que los conocimientos son esencialmente creencias BIEN justificadas.
Añadió que el objetivo de esta disquisición semántica consistió en identificar los elementos esenciales que componen el proceso educativo: Conocimientos, percepciones, habilidades, competencias, emociones, principios éticos y fundamentos morales, todo lo cual ofreció en sus aulas la Universidad Tecnológica Indoamérica.
