El viernes 19 de diciembre del 2008, la Universidad Tecnológica Indoamérica incorporó 47 especialis-tas en Diseño Curricular por Competencias, 17 especialistas en Gestión de Marketing y un diplomado superior en Gestión Administrativa.
El acto tuvo lugar el auditorio general de Ambato, a las 17:00 horas, en el que intervinie-ron el doctor Luis Fernando Suárez, director de la Unidad Académica de Derecho; el ingeniero Saúl Lara Paredes, presidente ejecutivo de la UTI; y el doctor Renán Tinajero Valencia, nuevo especialista y docente de la institución, habló a nombre de los alumnos de la Maestría en Docencia Universitaria y Administración Educativa.
Tinajero
(foto) habló desde la definición platónica del conocimiento, que afirma que está constituido por creencias u opiniones verdaderas y justificadas; el conocimiento se caracteriza como necesariamente verdadero y fundado en principios no hipotéticos, los cuales solo pueden alcanzarse mediante la facultad dialéctica, la cual "debe abrirse paso, como en una batalla, a través de todas las objeciones". Mientras que algunos pensadores, sostienen que la vinculación entre conocimiento, verdad y necesidad, forma parte de toda pretención de conocimiento filosófico y científico.
Sin embargo, a esta doctrina se oponen posturas como la de René Descartes que dice que la verdad estricta no es una caracterís-tica esencial del conocimiento o la ciencia de auténticos. El falibilismo planteado por Descartes, fue difundido por Karl Popper en el Siglo XX y, si conjugamos el falibilismo y la definición platónica, dijo que podemos concluir que los conocimientos son esencialmente creencias BIEN justificadas.
Añadió que el objetivo de esta disquisición semántica consistió en identificar los elementos esenciales que componen el proceso educativo: Conocimientos, percepciones, habilidades, competencias, emociones, principios éticos y fundamentos morales, todo lo cual ofreció en sus aulas la Universidad Tecnológica Indoamérica.
La Universidad Tecnológica Indoamérica – Extensión Quito incorporó a 91 especialis-tas en Diseño Curricular por Competencias, 44 especialistas en Gestión de Marketing, tres especialistas en Derecho Procesal, 52 diplomados superiores en Gestión Administrativa y un diplomado superior en Derecho Procesal. El acto tuvo lugar en la capital de la República, el sábado 20 de diciembre, a las 10:00 horas.
El director del Centro de Posgrados de Indoamérica Ingeniero Alberto Lara, dijo que el objetivo de las maestrías en desarrollo es lograr una preparación que procure el cambio sustancia en cada uno, de modo que puedan asumir cabalmente y con responsabilidad las exigencias del entorno. “Las ambiciones han sido altas, no solo por el valor agregado que cada uno recibe en los programas sino por efecto del mismo en su futuro desempeño profesional”, anotó.
En la toma de juramento colectivo, el vicepresidente académico Ingeniero Diego Lara, expresó que en momentos que el Ecuador vive cambios económicos, políticos y sociales, Indoamérica enfrenta el reto no solo de darle formación científica sólida, sino también en lo personal coadyuvar al desarrollo de la inteligencia emocional, de su carácter y valores; su energía, iniciativa y personalidad; cumplimiento del deber, puntualidad y altruismo.
A nombre de los alumnos incorpora-dos, el médico quiteño Fausto Montenegro Estrella (foto), dijo que hace tiempo atrás, imbuidos del natural temor pero apoyados en la firmeza del intelecto, “utilizamos de nuevo los pupitres para convertirles en trincheras del conocimiento y espacio donde con claridad ejercitamos una empatía técnica – cientista y humana, con los interminables condicionamientos que exigen el elaborar un conocimiento y hacerlo utilitario en el margen mayoritario de nuestra población”.
